Puheterapeutti lapsille: työkalut lasten viestintään
Lapsen puheterapeutti voi olla vertailuluku hänen oikeassa kasvupolussaan, jos hänen kognitiiviseen kehitykseen tai oppimisen viivästymiseen liittyy ongelmia. Puheterapeutti kohdennetun vertailun ja harjoitusten avulla auttaa parantamaan lapsen kommunikaatiota: sinäkin voit tehdä monia hänen luovuutensa asianmukaisen kehittämisen puolesta. Katso video ja inspiroidu!
Puheterapeutti lapsille: puhe- ja viestintähäiriöiden hoito
Nykyään asiantuntijat pitävät erittäin tärkeinä kehityshäiriöitä, mukaan lukien viestintähäiriöt, kuten änkytystä, puhehäiriötä, valikoivaa mutismia, oppimista ja käyttäytymistä. Puheterapia (kreikan kielestä λόγος, "sana" ja παιδεία "koulutus") estää ja hoitaa ääntä, kieltä, kommunikaatiota, nielemis- ja kognitiivisia häiriöitä. Jos olet huomannut vauvasi ensimmäiset merkit tällaisista vaivoista, älä epäröi. Hänen akateeminen suorituskyky, sosiaalistuminen, tulevat suhteet ja elämä riippuvat hänen kielensä laadusta. Siksi sinun on tiedettävä, milloin viedä lapsi puheterapeutille, joka voi puuttua asiaan kielen viivästymisen, lukemis-, kirjoittamis-, änkytyksen, ymmärryksen heikentymisen, oppimisen, nielemisen ja äänen artikuloinnin vuoksi. Sairaudet, joiden vuoksi neuvotella puheterapeutin kanssa erikoisdiagnoosin jälkeen, ovat: puhelemattomuus, huonot eleet, kielen puuttuminen 2 vuoden iässä, vain kahden tavun käyttö 3 jälkeen, virheellinen ääntäminen, sanojen sisäinen kirjain, nielemisvaikeudet, änkytys, keskittymisen ja motorisen koordinaation puute; lukemisen, kirjoittamisen, piirtämisen ja muistin vaikeus, hyperaktiivisuus, aggressiivisuus, rajoitettu sanasto, lyhyiden lauseiden käyttö. Yleisin häiriö on yksinkertainen viivästyminen suullisessa kielessä, ei ehdottomasti patologinen. Elimiä ei ole vaarassa, mutta foneemien oppiminen viivästyy, usein vaikeuksia lausua joitakin ääniä oikein. Jos niitä on monia, kommunikaatio voi tulla käsittämättömäksi.
Katso myös
Lasten puheterapeutti: miksi puheterapiapelit ovat päteviä
Arvioidutan tapauksen, puheterapeutti päättää, miten ja milloin aloittaa puheterapia, joka koostuu puheterapiapeleistä, jotka pystyvät herättämään lapsen huomion, tutkimaan heidän kykyjään. Jotkut esitetään asiantuntijateksteissä, toiset puheterapeutin ehdottamat. Pelit ovat erilaisia häiriöstä riippuen; Heidän on näin ollen herätettävä huomiota, ymmärrystä ja kädentaitoja, ei siis suoraan kieltä, vaan taitoja, joiden avulla lapsi voi parantaa sitä. Ne sisältävät erilaisia toimintoja: oikeat hengitystestit, palapelit, rakenteet, jotka ovat välttämättömiä kaikenlaisille päättelyille; pelit, joissa on lukuja, jotka houkuttelevat enemmän kuin sanat, harjoitukset, jotka kannustavat häntä lausumaan tiettyjä kirjaimia. Yleisin esimerkki on ns. "Pehmeä r", jota monet aikuiset eivät lausu oikein, koska he eivät ole oppineet asettamaan kieltä ylähampaiden taakse äänen aikana.
Puheterapeutti lapsille: teoriasta puheterapiakortteihin
Puheterapiakortteja on markkinoilla monia: on tärkeää, ettet koskaan valitse itse, mitkä aloitat, vaan seuraa aina puheterapeutin polkua. Jos lapsi ei ole valmis leikkiin, hän saattaa masentua tai hermostua. Kun puheterapeutti määrittää polun, jota seuraa, hän antaa sinulle harjoituksia, joita voit tehdä kotona lapsesi kanssa. Opettele hänelle ilman nimenomaista "tarkistusta" nimiä ja kotitalousesineiden käyttöä, yhdessä kakun tekemistä, piirtämistä tai muovailua, kommentoida toiminnan eri vaiheita. Lue ne lastenkirjoista, kommentoi televisiossa lähetettyjä sarjakuvia. "Suullisen kielen viiveellä" normaali kielitaito saavutetaan normaalia pidemmässä ajassa. 3 vuoden tai 3 vuoden ja puolen vuoden kuluessa ilmenee kielen hitaassa kehityksessä ilman lisäongelmia, vähemmän vakava, jos siihen liittyy jokin komponentti, vakavampi, jos se koskee kaikkia niitä, eli foneettinen, leksinen, semanttinen, morfologinen, syntaktinen ja kerronnallinen taso. Jos lapsesi ei osoittaa yhden ikään sopivan kielen kehityksen, on vaikeuksia ymmärtää muiden kieltä, nielemisvaikeudet, koulun opettajan ilmoittamat lapsuudessa tai peruskoulussa, voit puuttua välittömästi, samoin kuin jos eristät itsesi, et ole sosiaalinen, osoitat aggressiota tai et kommunikoi muiden kanssa. Viestintävaikeuksista kärsivät lapset ovat alttiimpia psyykkisille häiriöille, oppimisvaikeuksille ja yhteiskuntaan sopeutumiselle. Puheterapeutti arvioi viestintää, vuorovaikutusta, ääniä, sanoja ja lauseita, joilla on täydellinen merkitys.
Lasten puheterapeutti: toimii ensin tiettyä kielihäiriötä (DSL) vastaan
Jos 4 -vuotiaana lapsi ei ole kehittänyt normaalia kielitaitoa, puhumme erityisestä kielihäiriöstä, "erityisestä" kehityshäiriöstä, joka ei liity muihin kognitiivisiin, aistinvaraisiin, motorisiin puutteisiin (kehitysvammaisuus, neurologiset ongelmat, kuulon heikkeneminen) , vakavat ympäristö- ja emotionaaliset tilanteet). Ongelmia voi ilmetä ymmärtämisessä ja tuotannossa, nielemisessä, myöhemmin vaikeuksissa lukemisessa ja kirjoittamisessa ja ihmissuhteissa, käyttäytymisen ja emotionaalisen alueen poikkeavuuksissa. 4-vuotiaana lapsen tulisi ymmärtää hänen yksinkertaisten kieltensä, jotka puhuvat hänelle ja ilmaisevat itseään ikään sopivalla tavalla. Ongelmaa ei pidä aliarvioida, koska se on oppimis- ja emotionaalisten ongelmien riski. erityinen oppimishäiriö (SLD) sisältää oppimisvaikeuksia ja koulutaitojen käyttöä: lukeminen (lukihäiriö), kirjoittaminen (oikeinkirjoitus) tai laskeminen (dyskalkulia).
Muut kieli- ja kommunikaatiohäiriöihin liittyvät patologiat
Kielelliset vaikeudet liittyvät muihin patologisiin tiloihin: neuromotorisiin, aistinvaraisiin, kognitiivisiin, suhteellisiin puutteisiin, henkiseen hidastumiseen, psykoosiin, autismiin, Downin oireyhtymään. Kielihäiriöitä on erilaisia, ja niiden kehitys riippuu myös muista asiaan liittyvistä taidoista. Puheterapeutti on ammattilainen, joka on erikoistunut puhe- ja viestintähäiriöihin liittyvien patologioiden kuntoutukseen, mutta ei anna diagnooseja. Tätä varten sinun on aina käännyttävä asiantuntijoiden puoleen (lasten neuropsykiatri, oikomishoitaja, otolaryngologi, puheterapeutti). Puheterapeutti puhuu sitten näiden kielellisten ja kognitiivisten häiriöiden uudelleenkoulutuksesta: huomion puute, kielen ja oppimisen viivästyminen, epänormaalit äänet, sanojen sujuvuus, neurologiset sairaudet, kuurous ja autismi.
Puheterapeutti lapsille: änkytys ja äänen keskeytyminen
Änkyttämisen ongelma voi ilmetä 3 -vuotiaana; jos sitä ei hoideta, se voi muuttua krooniseksi. Niillä, jotka änkyttävät, on selkeä konsepti ilmaista, mutta he eivät voi tehdä sitä sujuvasti häiriöiden tai puhehäiriöiden vuoksi. Häiriöön vaikuttavat tekijät ovat geneettisiä, fysiologisia, neurologisia tai emotionaalisten reaktioiden aiheuttamia; Yhdistettynä ne aiheuttavat häiriön ja sen jatkuvuuden. Jos muutaman kuukauden kuluttua häiriöt jatkuvat ja kohde tuntee jännitystä, vaivaa, epämukavuuden tunnetta, puutumme asiaan sopivalla hoidolla. Ennuste on sitä suotuisampi, mitä lyhyempi aika häiriön puhkeamisen ja hoidon aloittamisen välillä on kulunut. Puheterapeutti arvioi kielen; vakavuuden psykologi, emotionaaliset näkökohdat, häiriöön liittyvä epämukavuus. Se auttaa häntä vähentämään änkytystä, hallitsemaan ärtymyksen pelosta aiheutuvaa ahdistusta, joutumaan pilkka- tai ärsytyskohteeksi keskustelukumppanille. Esikoululaisilta vaaditaan vanhempien yhteistyötä. Verbaalisen mallinnusterapian tarkoituksena on lisätä kielen sujuvuutta. Kouluikäisille lapsille ja nuorille käytetään Michael Palin Centerin kokemusta, kansainvälisen tason keskus, joka on erikoistunut tämän tyyppisiin häiriöihin ja joka tarjoaa yksilöllisiä, ryhmä- ja psykologisia kognitiivisia käyttäytymisterapioita. Aikuisten osalta terapian tarkoituksena on saada heidät hankkimaan puheterapiatekniikoita, jotka helpottavat sujuvuutta, ohjaavat heitä hallitsemaan kriittisiä hetkiä, joissa on änkytystä ja epämukavuutta.
Kuinka helpottaa vauvan kielen kehitystä
Puhu hänelle aina rauhallisesti, ilman lyhenteitä ja oikealla ääntämisellä, kuvaile tekemääsi ja käyttämiäsi esineitä. Hum kun puhuu hänelle, harjoittaa häntä ilmeillä puhuessaan. Ja ennen kaikkea, lue hänelle joka päivä jotain saadaksesi hänet ymmärtämään sanojen tarkan ääntämisen, laajentamaan sanastoa ja parantamaan kielellistä tuotantoa. Multimediavideot ja -pelit eivät suosi aktiivista oppimista, ne vähentävät lapsen huomion kestoa, joka keskittyy näyttöön eikä ihmisten tekoihin.
