Steiner -koulu: tämän koulutusmenetelmän hyvät ja huonot puolet
Steiner -koulussa koulutus keskittyy lasten älykkyyteen, tunteisiin ja tahtoon: tämän ansiosta siitä on tullut kasvatusmenetelmä, jota arvostetaan laajalti kelvollisena vaihtoehtona perinteiselle koululle. Tässä artikkelissa haluamme esitellä paremmin Rudolf Steiner, Itävaltalainen matemaatikko, filosofi ja tutkija 1900 -luvulta. Ennen kuin jatkat lukemista, katso alla oleva video, jonka avulla opit lisäämään lasten luovuutta.
Pedagogiikka Steiner -koulun pohjalta
Steinerin pedagogiikka perustuu antroposofinen ajattelu, keskittyi harmoniaan ja ihmisen kehon, sielun ja hengen kehitykseen (kolmikantainen). Steiner oli vakuuttunut antamaan lapsille suljetut ja rajalliset käsitteet ja määritelmät, hän ei antanut heidän kasvaa, minkä vuoksi hän uskoi sellaisten käsitteiden plastisuuteen, jotka muuttavat muotoaan jatkuvasti ja mukautuvat ja kasvavat yhdessä lapsen kanssa.
Steiner -koulut, joita kutsutaan myös Waldorf -kouluiksi, ovat peräisin 1900 -luvun alkuvuosilta, suurten muutosten ja vallankumousten ajanjaksolta myös pedagogisella alalla. Tuolloin kyseenalaistettiin ensimmäistä kertaa käsityksiin perustuva ja arvosanoin arvioitu perinteinen opetusmenetelmä uusien ja innovatiivisten opetusmenetelmien hyväksi.
Ensimmäisen tärkeän Waldorf -koulujen leviämisen jälkeen nämä tukahdutetaan kansallissosialistisella kaudella, koska a Kulttuuri- ja kansanopetusministeriön asetus se kielsi uusien ensiluokkien perustamisen.
Stainerian-koulu koki sitten uuden kehitysajan, joka on tuonut sen nykypäivään, jossa se on laajalle levinnyt kaikkialla maailmassa ja kattaa esikoulusta 18-vuotiaiden lasten koulutuksen.
Katso myös
Steiner -koulu: miksi sitä kutsutaan myös Waldorf -kouluksi?
Ymmärtääksemme, miksi Steiner -koulua kutsutaan myös Waldorf -kouluksi, meidän on pulahdettava menneisyyteen. Ensimmäinen perustettiin Stuttgartissa pyynnöstä Emil Molt, savuketehtaan johtaja Waldorf Astoria, jotka halusivat perustaa oppilaitoksen tehdastyöläisten lapsille.
Rudolf Steineriin perustuva pedagoginen liike on siis nimensä vuoksi savuketehtaalle. Tässä ensimmäisessä koulussa Steiner itse kutsuttiin opettajankouluttajan ja instituutin rehtorin virkaan.
Erot Steiner -koulun ja perinteisen koulun välillä
Tässä ovat tärkeimmät erot Rudolf Steinerin Waldorf -koulun ja perinteisen koulun välillä:
- Perinteisen opetuksen tavoitteena on tuoda esiin opiskelijoiden kognitiiviset ja älylliset kyvyt.
- Steinerin opetus puolestaan pyrkii yhdistämään lapsen fyysiset ja henkiset osat, eikä se pidä käsitteitä ja käsitteitä perustavanlaatuisina ja pakollisina.
Steiner -koulun koulutuspolku koostuu kolmesta syklistä:
- ensimmäinen: syntymästä seitsemään vuoteen
- toinen: seitsemästä neljääntoista vuoteen
- kolmas: neljätoista-kaksikymmentäyksi vuotta vanha
Ensimmäinen koulutusjakso
Ensimmäisen syklin aikana lapsen on oltava hyvän maailman ympäröimä, täynnä mielikuvitusta ja ulkoisen ympäristön ärsykkeitä. Leikillä on ratkaiseva merkitys tässä elämänvaiheessa: välttämätön tietämystapa vuorovaikutuksessa ulkomaailman kanssa, aikuisten manuaalisten taitojen ja toimintojen oppiminen.
Toinen koulutusjakso
7–14 -vuotiaiden lasten katsotaan olevan toisessa elämänjaksossa, jolle on ominaista erityisesti kehon kehitys. Siksi Steiner -koulu pyrkii tietämään esteettisen aistin ja tunteiden maailman löytämisen. Kouluun osallistuminen vahvistaa sosiaalisuutta, symbolisen ja luovan oppimisen kehittämistä, itsenäistä ja käsitteellistä ajattelua ja kauneuden etsimistä.
Kolmas koulutusjakso
Kolmannen ja viimeisen syklin aikana 21 -vuotiaaksi asti poikaa pidetään nyt miehenä. Tässä tapauksessa koulun tavoitteena on edistää loogista ajattelua, abstraktia päättelyä, totuuden, hengen, mielikuvituksen ja älykkyyden etsimistä sekä oman tulevaisuuden etsimistä maailmasta.
Oppitunnit Steiner -koulussa
Oppitunnit järjestetään Steiner -koulussa luonnollisen vuodenajan mukaan, luonnon sopusoinnussa: lämpiminä kuukausina, kuten keväällä tai kesällä, ulkoilulle annetaan runsaasti tilaa. Talvikuukausina on kuitenkin tutkittu huolellisesti oppimiseen tarkoitettujen ympäristöjen organisointi, parempana luonnollisia ja terveellisiä materiaaleja, jotta ei koskaan puuttuisi yhteyttä luontoon, ja paras aistinvarainen havainto kauneuden kautta.
Oppituntien lisäksi on paljon tilaa sosiaalisen elämän kehittämiselle: teatteriesitykset, luokkaorkestereiden konsertit, esseet, juhlat ja näytelmät ovat vain muutamia esimerkkejä sosiaalisista tapahtumista, joihin osallistutaan.
Yksi Steiner -koulujen erityispiirteistä on arvosanojen ja epäonnistumisten täydellinen puuttuminen opiskeluvuosien aikana: heidän tilalle annetaan raporttikortti, jossa on opiskelijan profiili, jossa viitataan hänen opetusmenetelmään ja luonteeseen, sekä joitain käytännön neuvoja tuleva polku, joka tulee kulkea sekä opiskelun että uran kannalta.
Steiner -koulu: aikakausi ja muut aineet
"Epoca" on Steiner -koulun pääopetuksen nimi: se on joukko aiheita, kuten italia, matematiikka, taide, historia, tiede, maantiede, muotojen piirtäminen ja kestää noin 2 tuntia päivässä.
Tähän lisätään muita aiheita, jotka ovat:
- kaksi vierasta kieltä
- musiikkia
- eurytmia
- taidetta ja käsitöitä
- voimistelu
- ruumiillinen työ
- laulan
- Kuudennelta luokalta lähtien muut tieteenalat, joita kutsutaan käsityötehtäviksi, ovat puusepäntyötä, fysiikkaa ja kemiaa, puutarhanhoitoa.
- Ylemmillä luokilla on opetusta kudonnasta, maanmittauksesta, keramiikasta, sidonnasta, teknisestä mekaniikasta, tietojenkäsittelystä.
- Toisaalta näyttelemistä ja teatteria ehdotetaan kaikille koulutusjaksoille.
Opettajien koulutus ja rooli Waldorf -kouluissa
Steiner -koulun opettamiseksi opettajan on opetusaiheessa vaaditun perinteisen tutkinnon saavuttamisen lisäksi saavutettava erityinen valmistautuminen Steiner -pedagogiassa. Tämä opettajille suunniteltu kurssi kestää kolme vuotta ja sisältää pitkän harjoittelujakson a Waldorf -koulu.
Uransa aikana opettajien on osallistuttava koulutuskursseihin: kaiken tämän tavoitteena on voida "kylvää" lapsille se, mikä tulee uudelleen esiin, kun heistä tulee aikuisia.
Steiner -koulun opettajaksi ryhtymiseen tarvitaan ammatti: kaikkien yhteinen lähtökohta ei saa olla täydellisen lapsen muodostaminen, vaan opetusalueen mukauttaminen jatkuvasti oppilaan sisäiseen ja ulkoiseen kehitykseen.
Ensimmäisten 8 vuoden aikana Waldorf -koulussa kaikkien oppiaineiden opettajana toimii yksi opettaja, joka ohjaa lasta varhaisesta iästä lähtien.
Toisaalta lukioon siirtyessä opettajat vaihtelevat aiheen mukaan vahvistaakseen ja kehittääkseen itsenäistä arviointikykyä.
Juuri opettajan tai opettajan hahmon osalta Steiner oli vakuuttunut siitä, että hänen ja hänen oppilaidensa välille olisi luotava syvällinen suhde, vain tällä tavalla saavutettaisiin kasvatustavoite.
Steiner ja Montessori: kaksi koulutusmenetelmää verrattu
Monille vanhemmille Steiner -koulu on samanlainen kuin Montessori -menetelmää noudattavat koulut. Mutta mitkä ovat yhteiset kohdat?
- ei ole arvosanoja oppilaiden tuomitsemiseksi
- on opiskelun vapaus, joka seuraa opiskelijoiden kehitystä
- voidaksesi opettajaksi molemmissa kouluissa, sinun on suoritettava erityisiä koulutuskursseja ja pidettävä itsesi jatkuvasti ajan tasalla.
Kuinka paljon Steiner -koulu maksaa?
Jotta voisit liittyä Waldorf -kouluun, sinun on pyydettävä ja järjestettävä tapaaminen koulun ja perheen välillä ennen ilmoittautumisen jatkamista. Tämän haastattelun tarkoituksena on tarkistaa perheen mahdollisuus maksaa koko opetus tai tarvittaessa valittaa mahdollisesta vähennyksestä.
Kaikkien Steiner -kouluun ilmoittautuneiden oppilaiden vanhempien on osallistuttava sekä taloudellisesti että fyysisesti (täydentävillä toimilla) lapsensa koulumaksuihin.
Esimerkki: Italiassa, Milanossa, Waldorf -koulu maksaa keskimäärin 400 euroa kuukaudessa ensimmäisten seitsemän koulutusvuoden aikana ja saavuttaa noin 3 000 vuodessa viime vuosina.
Steiner -koulujen muut tyypilliset ominaisuudet
- Kaikki Waldorf -koulut ovat maallisia ja apoliitillisia, kaikki pyhät esitykset, joita luokissa voi olla, eivät halua olla indoktrinaatiota, vaan ne käsittelevät yleisesti ihmiskuntaa kunnioittaen kaikkien uskonnollista, sosiaalista ja kulttuurista muodostumista.
- Lapset, joilla on oppimisvaikeuksia henkisellä, sosiaalisella, emotionaalisella ja motorisella alalla, sijoitetaan luokkiin yhdessä kaikkien muiden lasten kanssa. Steiner -koulu on itse asiassa täysin osallistava ja valmis ottamaan vastaan vammaisia lapsia ja nuoria.
Steinerian -menetelmän negatiiviset puolet
Steiner-Waldorf-koulujen tärkein kritiikki keskittyy koulutusmenetelmään. Tässä ne ovat.
- Tehoton pedagoginen menetelmä, joka perustuu vain antroposofiaan.
- Rajoitettu tai lähes olematon teknologioiden käyttö, joka monille vanhemmille merkitsee askelta taaksepäin.
- Lasten lukemisen ja kirjoittamisen opettaminen hyvin myöhään luo aukon perinteisistä kouluista, jotka kannustavat lapsen varhaiseen kehitykseen.
- Koska Steiner -koulu ei ole perinteinen koulu, se ei ole velvollinen esittämään rokotustodistuksia: neuvomme on joka tapauksessa rokottaa lapsi niin, että hän ja muut eivät ole vaarassa. Viime aikoina joitakin Steiner -kouluja on sakotettu tässä mielessä, minkä vuoksi ne ovat ottaneet käyttöön rokotusvelvollisuuden.
